内容説明
同じ教え方をまだ続けますか？教師主導の「授業」を、子ども主体の「学び」に変えるためのアプローチ。
目次
第１章 学校で学ぶこと、あるいは学ばないこと
第２章 焦点を絞った指導―目的、見本を示すこと、考え聞かせ、気づくこと
第３章 教師がガイドする指導―質問、ヒント、指示
第４章 協働学習―クラスメイトと協力し合って思考をより強固なものにする
第５章 個別学習―教えられたことを応用する
第６章 責任移行モデルを実践する
著者等紹介
フィッシャー，ダグラス［フィッシャー，ダグラス］ ［Ｆｉｓｈｅｒ，Ｄｏｕｇｌａｓ Ｂ．］
サンディエゴ州立大学の教授であると同時に、保健衛生科学に特化したチャーター・スクール（高校）の教師のリーダーを務めている。専門／関心領域は、リテラシー（読み・書き）を中心に、学級運営、学校運営などと多岐にわたっており、過去１０年ほど、たくさんの本や論文を書き続けている
フレイ，ナンシー［フレイ，ナンシー］ ［Ｆｒｅｙ，Ｎａｎｃｙ Ｅ．］
サンディエゴ州立大学の教授であると同時に、保健衛生科学に特化したチャーター・スクール（高校）の教師のリーダーを務めている。専門／関心領域は、リテラシー（読み・書き）を中心に、学級運営、学校運営などと多岐にわたっており、過去１０年ほど、たくさんの本や論文を書き続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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