目次
第１章 教育改革という学校変革の歴史（いじめ自殺はなぜ繰り返される；教育改革はなぜ必要なのか ほか）
第２章 ゆとり教育の果てに待っていたこと（ゆとり教育と第一次「いじめ問題」；「ゆとり教育」でいじめは減ったか ほか）
第３章 青少年の健全育成と制度（青少年健全育成の視点から；教育改革は成果をあげたか ほか）
第４章 旧教育基本法と改正教育基本法との違い（まず何から始められたか；今までの教育基本法で足りなかったのは ほか）
第５章 心の荒廃問題は家庭教育と道徳教育の在り方にある（家庭教育では問題は解決しないか；だからこそ家庭、家族の再生が必要な時 ほか）
著者等紹介
中田雅敏［ナカダマサトシ］
１９４５年埼玉県に生まれる。八洲学園大学教授。韓国韓瑞大学客員教授。早稲田大学教育学部国語国文学科卒業。公立高校教頭、１９９７年目白大学客員教授を経て２００３年より現職。日本家庭教育学会副会長、日本文芸家協会、俳人協会、日本ペンクラブ、各会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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