内容説明
子どもの権利条約批准２０周年に贈る、転換期、日本の保育への問いかけ。人生をしあわせに生きるための学びを。
目次
１部 ハンガリーの保育・就学前教育（子どもをたいせつにする社会ハンガリー―私と家族を支えてきた保育の魅力；１１のテーマで学ぶ；保育・教育制度と社会・歴史；ハンガリーの保育Ｑ＆Ａ）
２部（一人にひとりをたいせつにする具体的な保育―ハンガリーの保育と出会って）
著者等紹介
サライ美奈［サライミナ］
日本の保育士資格・ハンガリー国家認定ガイド資格所有。日本の保育養成短期大学卒業後、ハンガリーへ３年間留学。帰国後、兵庫県尼崎の保育園にて勤務。１９９５年よりハンガリー・ジェネシュディアーシュ村で、夫、子ども３人と暮らす。くるみの木教育研究所の活動のほか、新聞・雑誌などへのハンガリーの保育・教育、生活に関する執筆多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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もぐ
1
画一的な保育ではなく、一人ひとりの育ちに着目し、主体的に十分に遊び込めるようにするハンガリーの保育の実践について書かれた本である。 最近よく聞かれるようになった担当制育児、流れる日課の他、保育環境の設定、運動機能を高める毎日体操、保育者がテーマを決めて行う課業についても分かりやすくまとめられている。 保育者や担当制育児・子ども主体の保育に興味のある人におすすめの本。2023/02/18
Yuko
1
第2の家庭として過ごす保育園。ひとりひとりの個性を大切にし、それぞれの興味、成長に合わせた過ごし方。一日の“流れ”を作ることで、こどもたちも流れを理解しスムーズに次の活動に移行していく。わらべうた、描画、造形などの芸術教育も大切にされる日々の活動内容。 読みながら、何故、日本のこどもたちは他の国々と比較して自己肯定感が低く、将来に希望がもてないのか？何故、大人になりきれない大人が多いのか？など、つらつら考えました。 2017/07/13
