内容説明
学生と教員が向き合いホンネで対話ができる授業とは？「どうしたら授業から足が遠のいている状態から抜け出せるのだろう？」と考えている学生たちに、大学はどう向き合うのか。徹底的なファシリテーターたちの振り返りを通して、この困難な問いに応えようとした革新的な授業実践を立体的に描き出す。
目次
第１部 「キャリア・Ｒｅ‐デザイン」の流れ（科目の概要と受講生像；１日目：授業ガイダンス；２日目：相互承認の場づくり；３日目・４日目：合宿での物語づくり；５日目：社会人との対話；６日目：これまでの振り返り；７日目：５分間スピーチ）
第２部 「キャリア・Ｒｅ‐デザイン」を考える（授業評価を考える；ファシリテーターの多様性を考える；授業の質保証；授業の沿革；ある受講生の物語）
著者等紹介
鬼塚哲郎［オニツカテツロウ］
京都産業大学名誉教授。スペイン語文学、キャリア教育、エイズ予防
川出健一［カワデケンイチ］
大学非常勤講師など。教育学修士（美術）、ファシリテーション（エンパワーしあう場づくり）
中西勝彦［ナカニシカツヒコ］
京都文教大学助教。高等教育学、キャリア教育、ファシリテーション（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
かれーらいす
2
どこまでも可能であるし、どこまで可能かそれそれが考える事は興味深い2024/05/01
