目次
第１章 特別支援教育の理念と制度
第２章 特別支援教育の多様な学びの場とその連続性
第３章 特別な学びの場と５障害の理解
第４章 通常学級でも出会う発達障害とその支援
第５章 通常学級で共に学ぶ支援
第６章 多様なリソースの活用と連携
第７章 発達段階に応じた支援のポイント
第８章 障害はないが特別な教育的ニーズのある子たちの支援
著者等紹介
柏崎秀子［カシワザキヒデコ］
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科（１９９０年単位取得退学）。専門は教育心理学／言語心理学。現職、実践女子大学教職センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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