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目次
１ 問題と目的
２ 方法
３ 通信制高校のマイクロ・エスノグラフィー
４ 全日制単位制高校のマイクロ・エスノグラフィー
５ 高校教育と受け入れ校の関係
６ 総括
著者等紹介
神崎真実［カンザキマミ］
立命館大学大学院文学研究科（２０１７年修了）。立命館グローバル・イノベーション研究機構専門研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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いとう
3
不登校を経験した生徒を受け入れる高校（通信制、全日制）における指導と支援をエスノグラフィーによって研究する。不登校支援に関する研究は多くの場合、生徒に対するSST（社会的スキルトレーニング）や対人交流スキルの向上、あるいは教師の集団運営スキルに焦点を当てている。しかし、本研究は、不登校を受け入れる高校という場全体が形成する支援を分析対象としている。2025/03/31
