教養教育の再生

林 哲介【著】

ナカニシヤ出版（2017/02発売）

• サイズ B6判／ページ数 152p／高さ 19cm
• 商品コード 9784779511400
• Cコード C1037

出版社内容情報

教育答申や財界の意見等を批判的に読み解きながら教養教育の変容をふりかえり、何が欠落してきたか、あるべき姿とは何かを提言する

はじめに　　

第１章　戦後大学の「一般教育」

第１節　「一般教育」の誕生　　

第２節　大学の「大衆化」　　

第３節　教育政策の変化　　

第４節　大学設置基準の「大綱化」

　　

第２章　「教養教育」の混乱と模索

第１節　一九九五年という曲り角　　

第２節　危機を叫ぶ教育答申　　

第３節　新自由主義の教育観　　

第４節　大学教育の現場における混乱と模索　



第３章　何かが足りない

第１節　欠落するものは何か

第２節　「教養主義」の系譜　

第３節　大衆化への道筋は？　　



第４章　現代の学生たち

第１節　文化変動と青年・学生　　

第２節　若者の「個人化」　　

第３節　「社会化」という課題　　



第５章　「市民性」について

第１節　学術会議の提言　　

第２節　民主主義の理解　　

第３節　アレントとデモクラシー　　

第４節　民主主義の危機　



林　哲介［ハヤシ テツスケ］
略　歴：京都大学理学部卒業現　在：京都工芸繊維大学副学長専　攻：物性物理学・大学教育論

内容説明

大学の教養教育は、どこへ向かうのか？教育答申や、財界の意見等を批判的に読み解きながら、教養教育の変容をふりかえり、そこに何が欠落してきたか、あるべき姿とは何かを提言する。

目次

第１章　戦後大学の「一般教育」
第２章　「教養教育」の混乱と模索
第３章　何かが足りない
第４章　現代の学生たち
第５章　「市民性」について
第６章　教養教育を基礎づける「民主主義・自由」
第７章　教養教育をどう展開するか

著者等紹介

林哲介［ハヤシテツスケ］
１９４２年生まれ。京都大学理学部卒業。京都大学教養部教授、同総合人間学部長、同高等教育研究開発推進センター長、同副学長、星城大学長、京都工芸繊維大学副学長、京都三大学教養教育研究・推進機構特任教授を歴任。京都大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[田中峰和]

選挙時期のコントロールで自公政権の圧勝に終わった総選挙。安倍政権がいつまで続くのか不安で仕方ない。勝者は安倍だが、敗者は国民だ。いや、敗者というより被害者かもしれない。女帝の一言一句に振り回される野党議員と有権者。これこそ若年層の教養教育の欠如が原因だろう。あれだけ悲惨な原発事故を起こしながら、反対運動に熱心なのは中高年ばかり。ドイツは22年までに全原発廃止を決定し、イタリアは国民投票で新規原発建設廃止を決定。馬鹿の一つ覚えのように経済成長を唱える右翼首相を勝たせる国民。若者にこそ教養教育の再生が必要だ。

2017/11/03

[ﾅｶｼﾏ]

日本において「教養教育」は多種多様な議論がなされているが「何かが足りない」。本書はそうした懐疑から出発し、教養教育の歩みと躓きを概観した上で、General Educationが理念として掲げた民主社会を担う市民の養成に立ち返り、その実現のために「文化」としての科学教育を主張する。非常にコンパクトまとまっているが、今後の教養教育の方向性を考える上で参考になる部分も多い。

2017/11/02