目次
序章 中学生の学校適応を研究する意義
第１章 学校適応を捉える枠組み―概念の整理
第２章 学校適応研究における諸問題―研究の整理
第３章 本書の目的と構成
第４章 学校適応に関する探索的検討
第５章 学校適応を測定する尺度の構成と妥当性の検討
第６章 学校への適応状態に関する検討
第７章 学校への適応過程に関する検討
第８章 「適応の支え」に基づく学校適応の理解
終章 実践への示唆と今後の課題
著者等紹介
岡田有司［オカダユウジ］
１９７９年埼玉県生まれ。２０１０年中央大学大学院文学研究科博士課程後期課程修了。同年、立命館大学教育開発推進機構講師、２０１２年より高千穂大学人間科学部准教授。博士（心理学）。専門は教育心理学、発達心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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