基礎から学ぶ動作法―心理リハビリテイション・ガイドブック

九州大学総合臨床心理センター【編】

ナカニシヤ出版（2015/01発売）

• サイズ A5判／ページ数 130p／高さ 21cm
• 商品コード 9784779508998
• NDC分類 146.8
• Cコード C0011

目次

第１章　発達段階ごとの展開（乳幼児のトレーニーへの動作法の導入について；思春期と動作法―思春期の子どもから教えられること；高齢者を対象とした動作法）
第２章　対象ごとの展開（幼児期の自閉症児への動作訓練の適用について―特に訓練開始の導入部分について；行動をコントロールできないでいる子どもたちへの動作法―対人相互関係の中で身体（動作）を調節（コントロール）するという視点
発達障害臨床におけるアプローチ
動作法によるダウン症乳児の早期指導
ダウン症幼児への動作法の手順と留意点
姿勢の特徴に対応したダウン症児・者への動作法
医療的ケアを必要とする子どもへの動作法
医療的ケアの必要な子どもの動作法―ベッドサイド指導での動作法実施を通して）
第３章　領域ごとの展開（教育現場で使う動作法―指導実践を通して最近考えていること；養護学校（現：特別支援学校）における動作法の活用について
学校現場における動作法
病院臨床におけるアプローチ―精神科病院における児童・思春期相談室での実践
東日本大震災における動作法によるストレスケア―山形動作法チームの取り組み
東日本大震災における動作法によるストレスケア―福島動作法チームの報告
災害時の心のケアに関する報告―新潟県中越地震後の小学校現場での様子）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[ひろか]

基礎から学ぶとあるが、基礎はわからない。少なくとも、一度はワークショップやキャンプに参加していないと、具体的な動作イメージができない。

2015/02/06