出版社内容情報
教育をその現場から再構築する試み。
内容説明
教育をめぐる議論がメディアを賑わす一方で、現場の教師と子どもたち自身がますます追いつめられている―教育という営みの両義性の内部に踏みとどまりながら、現場の困難と向き合う理論を構築する。
目次
第１部 教育の物語学と臨床教育学（教育の物語論的考察のために；「物語ること」と人間形成；教育のナラトロジー；教育の語られ方と「公／私」問題 ほか）
第２部 学校と教室の臨床教育学（いじめの語られ方―いじめ問題への物語論的アプローチ；教師と生徒の人間関係―転移―逆転移の観点から；「ほめ」と「叱り」の現象学；学校教育とカウンセリング ほか）
著者等紹介
毛利猛［モウリタケシ］
１９５８年生まれ。１９８１年京都大学教育学部卒業。１９８６年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。香川大学教育学部教授（教育人間学・生徒指導論）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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