内容説明
子どもの「個」を磨き、互いに高め合い伸ばし合う集団をつくるのが教師の役目。「自分よし」「相手よし」「みんなよし」『三方よし』で自己肯定感と感謝の気持ちに溢れ、活気あふれる集団が生まれる！
目次
第１章 パラダイスの予感（小さな町の大きな変化―新人教師たちのチャレンジ；みんなで共有したい学生のヴィジョン―それぞれの持ち味を生かした教師集団づくり ほか）
第２章 パラダイスへの道筋（校訓「三方よし」との出会い―受け身のスローガンから抜け出すために；「三方よし」の実践を促す法則―喜びから歓びへ「歓びの方程式」 ほか）
第３章 パラダイスの芽吹き（一見すると厄介な者が集団のリーダーに―寅さんの奔放さは周りの理解があってこそ；子どもの納得―入場行進の価値 ほか）
第４章 教師はパラダイスの扉を開く職人（子どもが好きだから先生になりたい―ある教育実習生との出会い；教科指導の専門家に求められるストーリーテラーの能力―子どもの心を惹きつける授業には物語がある ほか）
第５章 パラダイスを共に創るために（人としてあるべき姿をしっかり伝える―「什の誓ひ」と「三方よし」；読書の手ほどき―質の高いコミュニケーションにも繋がる ほか）
著者等紹介
小林成樹［コバヤシシゲキ］
１９４４年東京生まれ。青山学院大学文学部教育学科卒業・同大学院修士課程修了。１９７０年静岡県で公立中学校英語・社会科の教員になる。１０年後、県立肢体不自由養護学校（現特別支援学校）に異動し７年間を過ごし、再び静岡市内の公立中学校で教諭・教頭・校長として２６年間勤務する。この間県立養護学校長を３年間務める。２００５年定年退職。翌日の４月から常葉学園大学（現常葉大学）教育学部附属橘小学校長となり、２０１２年退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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