出版社内容情報
お互いを理解し合い助け合うクラスをつくるために
短時間でできるグループカウンセリングのワークとスキルを紹介学級開き、長期休み明け、おしゃべり、
もめごと、立ち歩き、いじめ、男女の対立……。
時期・場面に応じた短時間グループワークの処方箋。
これでクラスを変える、子どもが変わる。
上地安昭［ウエチヤスアキ］
兵庫教育大学名誉教授。神戸カウンセリング研究所代表。教育学博士、臨床心理士。日本心理臨床学会、日本カウンセリング学会（理事）。おもな著書に『教師のための学校危機対応実践マニュアル』（金子書房）『教師のためのすぐに使えるカウンセリングスキル―子どもを理解し発達を支援する指導のポイント』（合同出版）など。
古谷雄作［フルヤユウサク］
神戸市立糀台小学校教諭。神戸大学教育学部卒業。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。臨床心理士、学校心理士、ガイダンスカウンセラー。著書に『教師のためのすぐに使えるカウンセリングスキル―子どもを理解し発達を支援する指導のポイント』（合同出版）。
内容説明
学級開き、長期休み明け、おしゃべり、もめごと、立ち歩き、いじめ、男女の対立。時期・場面に応じた短時間グループワークの処方箋。これでクラスを変える、子どもが変わる。
目次
実践編（前年度のクラスが学級崩壊をしていたとき；子どもたちの活気がなく反応が少ないとき；クラス全体に過度の緊張感が漂っているとき；反抗的な態度をとる子どもがいるとき；特定の子どもの発言力が強すぎるとき；新しい友だちをつくれない子どもがいるとき；遊びに入りにくい子どもがいるとき；転入生が緊張していて自己紹介できないとき；授業中のおしゃべりが増えてきたとき；小規模校で人間関係が固定化しているとき ほか）
解説編 子ども同士で助け合う力、相手を理解する力を育む学級カウンセリング
著者等紹介
上地安昭［ウエチヤスアキ］
兵庫教育大学名誉教授（神戸カウンセリング教育研究所代表）、教育学博士。専門分野：学校カウンセリング、カウンセリング心理学、臨床心理学。所属学会（資格）：日本カウンセリング学会理事（認定カウンセラー、認定スーパーバイザー）、日本心理臨床学会名誉会員（臨床心理士）
古谷雄作［フルヤユウサク］
神戸市立糀台小学校教諭。学校心理士、ガイダンスカウンセラー。神戸大学教育学部初等教育科卒業。兵庫教育大学大学院生徒指導コース修了（学校教育学修士）、同大学院臨床心理学コース修了（学校教育学修士）。所属学会（資格）：日本学校教育相談学会（兵庫県支部事務局、学校カウンセラー）、日本カウンセリング学会（認定カウンセラー）、日本心理臨床学会（臨床心理士）。日本カウンセリング学会奨励賞（２００８年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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