出版社内容情報
身近な地域や異文化理解に役立つ写真活用法、写真で地理学を理解する実例、地理教育での景観写真の活かし方を紹介。
はじめに（加賀美雅弘）
第1章 景観写真の意義とその活用― 身近な地域に目を向けてみよう ―（椿 真智子）
コラム1 ハケの景観写真を読み解く（加賀美 雅弘）
コラム2 若者が読み解いた身近な地域（椿 真智子）
第2章 景観写真教材による指導― 組写真を工夫してみよう ―（荒井 正剛）
コラム3 カザフスタン：ステレオタイプを打破する（荒井 正剛）
コラム4 地理オリンピックに出題された景観写真 （荒井 正剛）
第3章 景観写真で読み解く地形― 海岸に注目してみよう ―（青木 久）
コラム5 異なる地形を並べてみる（青木 久）
第4章 景観写真で読み解く気候― 「見えるもの」から考えてみよう ―（澤田 康徳）
コラム6 身近な景観を熱で表現する（澤田 康徳）
コラム7 自分を含めて眺める：衛星写真（澤田 康徳）
第5章 景観写真で読み解く都市― 都市の変化に注目してみよう ―（牛垣 雄矢）
コラム8 時代の変化と景観変容：秋葉原（牛垣 雄矢）
コラム9 時代の変化と景観変容：神楽坂（牛垣 雄矢）
第6章 景観写真で読み解く農山村 ― 集落の土地利用に注目してみよう ―（中村 康子）
コラム10 土地利用を景観写真で表現する （中村 康子）
コラム11 消えゆく景観の保全（中村 康子）
第7章 景観写真で読み解くモンスーンアジア ― 水辺の時間と季節の変化に注目してみよう ―（橋村 修）
コラム12 歴史を景観写真でたどる：絵図と現代の景観の対比（橋村 修）
第8章 ドイツの景観写真で読み解くヨーロッパ ― 外国人の景観に目をむけよう ― （加賀美 雅弘）
コラム13 社会主義都市の変化を景観でとらえる （加賀美 雅弘）
コラム14 景観写真を地理教育に活かそう！（荒井 正剛）
コラム15 フォトランゲージ：写真を用いたアクティブ･ラーニング（荒井 正剛）
加賀美 雅弘［カガミ マサヒロ］
編集
荒井 正剛［アライ マサタカ］
編集
目次
第１章 景観写真の意義とその活用―身近な地域に目をむけてみよう
第２章 景観写真教材による指導―組写真を工夫してみよう
第３章 景観写真で読み解く地形―海岸に注目してみよう
第４章 景観写真で読み解く気候―「見えるもの」から考えてみよう
第５章 景観写真で読み解く都市―都市の変化に注目してみよう
第６章 景観写真で読み解く農山村―集落の土地利用に注目してみよう
第７章 景観写真で読み解くモンスーンアジア―水辺の時間と季節の変化に注目してみよう
第８章 ドイツの景観写真で読み解くヨーロッパ―外国人の景観に目をむけよう
著者等紹介
加賀美雅弘［カガミマサヒロ］
東京学芸大学教授（地理学）。１９５７年生。筑波大学大学院博士課程単位取得退学。理学博士。専門分野：ヨーロッパ地誌、エスニック地理学
荒井正剛［アライマサタカ］
東京学芸大学教授（社会科教育）。１９５４年生。東京学芸大学大学院修士課程修了。東京学芸大学附属竹早中学校などで３７年勤務後、現職。専門分野：地理教育、異文化理解教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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