熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書<br> ディスアビリティ現象の教育学―イギリス障害学からのアプローチ

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熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書
ディスアビリティ現象の教育学―イギリス障害学からのアプローチ

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  • サイズ A5判/ページ数 308p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784768435311
  • NDC分類 378.023
  • Cコード C0037

内容説明

社会モデルの視点から「制度化された差別」に対抗するイギリス障害学の研究論文(Disability & Society誌より)10本が示唆する日英の現状。

目次

1 特別な教育的ニーズの政治
2 学校システムと特別支援教育―20世紀における原因と影響
3 フーコーと特別な教育的ニーズ―子どもたちのメインストリーム化経験を分析する「道具箱」
4 学校選択、市場、そして特別な教育的ニーズ
5 何がそんなに特別なのか?―分離型学校の実践における教師のモデルとその現実化
6 分離教育の場からの声―インクルーシヴ教育制度に向けて
7 障害のあるアフリカ系アメリカ人女性―ジェンダー、人種、障害の交差
8 口出しはいらない、サポートが欲しいんだ―生活の中での支援に関する子どもの視点
9 エーリッヒ・フロム思想からみる注意欠陥多動性障害と教育における障害化
10 みんながいて正しいのか?―イギリスの教育システムの中にある排除的なインクルージョン
11 イギリスの障害児教育と障害学研究

著者等紹介

堀正嗣[ホリマサツグ]
熊本学園大学社会福祉学部教授、障害学会会長。障害学・インクルーシブ教育専攻(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

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くちびる生肉

0
まず、載っているイギリスなどの海外の論文がやや古くて驚く。とはいえ、やや古いにもかかわらず、これらの論文が日本で紹介されるに値するものとして選択されたのには何か深いワケがあるはず…と思いきや、その辺りの説明は不十分かつ不親切。さらに言えばそれぞれの論文の関連性はほとんど示されていない。日本語で読みたかった論文がいくつか入っているという人は購入してみてもいいのかもしれないが、個々の論文の内容はともかくとして、編集による付加価値は低いので期待してはいけない。2015/06/09

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