内容説明
本書は、第１部では、「総合的な学習の時間」を創設した時代背景、ねらい、３つに分類した課題領域「身近なくらしとグローバル社会」「身近な自然と地球環境」「人々の相互理解と共生」の概要、各教科や領域との関連、を述べている。第２部では、カリキュラム開発と課題領域の両面から、学習開発について述べている。第３部では小・中学校におけるそれぞれ２つの先導的事例を紹介すると共に、ドイツにおける環境教育を紹介し、わが国で「総合的な学習」が誕生するまでの歴史的変遷を辿っている。
目次
第１部 理論編（「総合的な学習」誕生の時代的背景；「総合的な学習」のめざすもの ほか）
第２部 学習開発編（「総合的な学習」と各教科・領域との関連；「総合的な学習」のカリキュラム開発 ほか）
第３部 発展編（「総合的な学習」の実践に学ぶ；「総合的な学習」の比較研究に学ぶ）
著者等紹介
末政公徳［スエマサキミノリ］
京都女子大学教授
富村誠［トミムラマコト］
京都女子大学助教授
朝倉淳［アサクラアツシ］
広島大学専任講師
安部茂寿［アベシゲトシ］
島根県馬木小学校教諭
安藤韶一［アンドウショウイチ］
京都女子大学教授
岡明秀忠［オカミョウヒデタダ］
明治学院大学助教授
鴛原進［オシハラススム］
愛媛大学専任講師
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 標準生理学 （第３版）
