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出版社内容情報
ひとりひとりの子どもの可能性を伸ばすために。
教育現場の事例を参考に、子どもに合わせたコミュニケーションの取り方や指導法、支援の仕方を伝授。
理論と実践を兼ね備えた第一線の専門家が集結。大学の特別支援教育専攻のカリキュラムに準拠し、テキストに活用できるよう10章で構成。障害に準じた教育の基礎的知識の獲得を第一目的とし、障害のある人への心理社会的支援を考えるための下地を整えることを目指す。
内容説明
ひとりひとりの可能性を引き出す教育。教育現場の事例と理論にもとづいて、聴覚障害の子どもに合わせたコミュニケーションの方法や指導法、支援策など、すべての教師が身につけるべき基本と工夫を、教員育成と特別支援の第一人者が伝授する入門テキスト。
目次
第１章 聴覚障害教育の歴史と現状
第２章 聴覚障害がある子どもの特性と理解
第３章 早期教育相談と幼稚部の指導
第４章 小学部・中学部の指導
第５章 高等部の指導と卒業後の支援
第６章 自立活動の指導
第７章 教材・教具の活用
第８章 様々なコミュニケーション方法の活用
第９章 難聴の子どもへの指導
第１０章 関係機関との連携協力
著者等紹介
宍戸和成［シシドカズシゲ］
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所前理事長。専門は、聴覚障害教育。東京教育大学教育学部特殊教育学科卒業
古川勝也［フルカワカツヤ］
元西九州大学教授。専門は、肢体不自由教育。長崎県立諫早養護学校教諭、長崎県教育庁指導主事、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特殊教育調査官（肢体不自由担当）、長崎県教育庁特別支援教育室長、長崎県立諫早特別支援学校長、長崎県教育センター所長、西九州大学子ども学部子ども学科教授を歴任
徳永豊［トクナガユタカ］
福岡大学人文学部教育・臨床心理学科教授。専門は、特別支援教育、発達臨床。１９６０年生まれ。九州大学大学院教育学研究科博士課程中退
原田公人［ハラダキミヒト］
藤女子大学人間生活学部特任教授。専門は、聴覚障害教育。筑波大学人間総合科学研究科生涯発達科学専攻博士課程修了
庄司美千代［ショウジミチヨ］
山形県立山形聾学校校長。専門は、特別支援教育、聴覚障害教育。上越教育大学大学院学校教育科障害児教育専攻修士課程修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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