出版社内容情報
聴覚障害児教育に欠かせない心理・生理・病理の基礎的な知識をまとめた特支免コアカリ対応テキスト。きこえ，手話も含めたコミュニケーション，読み書き，認知発達などの幅広い視点から聴覚障害を理解することが，子ども一人ひとりのニーズに応える支援・指導法の出発点になる。初学者のみならず現職の先生にも有用。
【目次】
はじめに
第Ⅰ部 聴覚障害児のきこえ
第1章 きこえを理解するための基礎知識
第1節 聴覚のメカニズム
1．聴覚系の概要／2．外耳／3．中耳／4．内耳／5．聴覚伝導路／6．聴覚中枢
第2節 聴覚心理学
1．情報処理の流れ／2．閾値と聴力レベル／3．ラウドネス／4．マスキング／5．両耳聴と音源定位／6．カテゴリー知覚／7．音韻修復／8．音の情景分析／9．カクテルパーティー現象／10．視聴覚統合
第2章 きこえを理解するための音響学的基礎
第1節 音響学の基礎
1．音とは／2．波の基礎知識／3．音波の特徴／4．音の3大要素／5．物理量と感覚量
第2節 音声学の基礎
1．音声の単位／2．日本語の発声／3．音声の音響分析
第3節 音響学的視点からみた教室環境
1．教室内で生じる音／2．教室内のSN比／3．教室以外の音環境
第3章 きこえの問題を理解するための病理学的基礎
第1節 きこえの問題とは
1．きこえの問題の多様性／2．個人要因と環境要因との相互作用
第2節 聴覚障害の分類
1．難聴の基本的な分類／2．発症時期による分類／3．器質性難聴と機能性難聴
第3節 遺伝性難聴と非遺伝性難聴
1．遺伝性難聴／2．非遺伝性難聴
第4節 難聴の原因となる疾患
1．伝音難聴をきたす疾患／2．感音難聴をきたす疾患／3．その他の難聴
第5節 聞き取り困難症
1．LiDの実態／2．LiDの背景要因／3．LiDの診断および評価
第4章 聴覚障害児のきこえの評価
第1節 評価の前提となる考え方
1．聴能という考え方／2．聴覚・聴能評価の目的
第2節 聴覚・聴能の評価
1．基本的な聴力検査／2．乳幼児や幼児を対象とした評価／3．他覚的検査による評価／4．日常場面を加味した評価
第5章 聴覚障害児の聴覚活用
第1節 聴覚を活用する意義
第2節 補聴器・人工内耳等の補聴機器
1．補聴器／2．人工内耳／3．補聴援助システム
第3節 聴覚障害児のきこえの特徴
1．聴能の発達／2．聴覚障害児における聴覚心理学的な能力／3．聴覚障害児における多様な聴覚活用
