出版社内容情報
全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実とは。本書ではこの問いに迫るために，当代きっての著者たちが，現状において考えうる多様な回答を理論と実践の両側面から検討する。「一人一人の子供を主語にする学校教育」の実現に向けて，いま何ができるのか。その手がかりがここにある。
■主な目次
刊行に寄せて 【荒瀬克己】
第１章 「令和の日本型学校教育」と一斉指導の原理的問題 【奈須正裕】
第２章 多様性に正対し，自立した学習者を育む教育の創造 【奈須正裕】
第３章 一体的な充実を実現する２つの在り方 【奈須正裕】
第４章 互恵的に深化・発展する個別最適な学びと協働的な学び 【伏木久始】
第５章 幼児教育から見た個別最適な学びと協働的な学び 【大豆生田啓友】
第６章 個別化・個性化教育の推進 【加藤幸次】
第７章 個が自律的に学ぶ授業づくり 【佐野亮子】
第８章 才能・2E教育の観点からの個別最適な学びと協働的な学び 【松村暢隆】
第９章 協同的な学習における子どもの学びと育ち 【金田裕子】
第10章 協調学習とは何か 【白水 始】
第11章 多様な学び方を許容できる協同学習 【涌井 恵】
第12章 奈良の学習法に見る個別最適な学びと協働的な学び 【宇佐見香代】
第13章 フレネ教育に見る個別的・個性的な学びと協同的な学び 【坂本明美】
第14章 一人ひとりがみんなと自由に 【堀 真一郎】
第15章 経済産業省「未来の教室」プロジェクトが目指してきたもの 【浅野大介】
第16章 ICTが拓く個別最適な学びと協働的な学びの新たな地平 【堀田龍也】
目次
「令和の日本型学校教育」と一斉指導の原理的問題
多様性に正対し、自立した学習者を育む教育の創造
一体的な充実を実現する２つの在り方
互恵的に深化・発展する個別最適な学びと協働的な学び
幼児教育から見た個別最適な学びと協働的な学び
個別化・個性化教育の推進
個が自律的に学ぶ授業づくり
才能・２Ｅ教育の観点からの個別最適な学びと協働的な学び
協同的な学習における子どもの学びと育ち
協調学習とは何か
多様な学び方を許容できる協同学習
奈良の学習法に見る個別最適な学びと協動的な学び
フレネ教育に見る個別的・個性的な学びと協同的な学び
一人ひとりがみんなと自由に
経済産業省「未来の教室」プロジェクトが目指してきたもの
ＩＣＴが拓く個別最適な学びと協働的な学びの新たな地平
著者等紹介
奈須正裕［ナスマサヒロ］
現在：上智大学総合人間科学部教授
伏木久始［フセギヒサシ］
現在：信州大学学術研究院教育学系教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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