目次
学校における教育相談の必要性と意義
教育相談を支える心理学の理論
教育相談におけるアセスメント
心理検査とその応用
カウンセリングの基本技法―カウンセリングマインド、傾聴、受容、共感などについて
幼児期・児童期の発達課題に応じた教育相談
青年期の発達課題に応じた教育相談
いじめ問題の理解と対応
不登校問題の理解と対応
虐待・非行問題の理解と対応
保護者支援のあり方
チーム学校で行う教育相談のあり方
専門機関との連携
教師のメンタルヘルス
著者等紹介
藤原和政［フジワラカズマサ］
２０１５年早稲田大学大学院教育学研究科教育基礎学専攻（博士後期課程）修了。現在、長崎外国語大学外国語学部准教授、博士（教育学）
谷口弘一［タニグチヒロカズ］
２００１年広島大学大学院生物圏科学研究科博士課程後期修了、博士（学術）。現在、岡山理科大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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