内容説明
学歴を投資のみならず、身体化した学校文化圏としてとらえ、個人が学歴を取得し、専有することの意味を問う。戦時期から現代までの歴史的・社会的な学歴資本に対する包括的研究。同窓会や部活動での人的つながりがもたらすことの意味とは。３８年をかけて取り組んできた学歴関連研究の集大成。学歴研究三部作の完結編。
目次
第１章 身体文化としての学校文化圏を読み解く理論枠組み
第２章 学校文化の身体化と集合的記憶の共有―名門伝統校を事例として
第３章 母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能（１）―集合的再生装置と回顧的社会化
第４章 母校の記憶と実践の再構築と再社会化機能（２）―再構築と再社会化メカニズムの事例研究
第５章 戦時期の学校における身体文化の多重性と両義性―軍事教育と旧制中学校のエリート文化
第６章 戦時期の学校的身体文化についての意味付与―名門高等女学校同窓会の身体文化
第７章 社会圏を形成する学歴資本の理論枠―「信頼資本」「社会的資本」の蓄積と還元
第８章 「信頼資本」、「社会的資本」蓄積の場としての強豪校の部活動―教育変動の危機にたつ高校のサバイバル・ストラテジー
第９章 格差を固定化する同窓会機能―高校間格差と同窓会・卒業生援助・支援の差異
第１０章 教育システムと学歴の「地位降下防衛機能」―「日本」と「韓国」の比較からみた「投資としての学歴」
著者等紹介
黄順姫［ファンスンヒー］
１９５８年大韓民国に生まれる。１９８７年九州大学教育学研究科博士課程単位取得満期退学、１９８７‐１９８９年九州大学教育学部助手、１９９０年筑波大学社会学博士学位取得、１９９１年筑波大学社会科学系専任講師、１９９９年同大人文社会科学研究科助教授、２００６年より教授。１９９４‐９５年米国アイオワ大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｉｏｗａ）アジア太平洋研究所招聘在外研究員、２０１２年韓国高麗大学日本研究所招聘在外研究員、２０１２‐１３年米国エール大学（Ｙａｌｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）人類学招聘在外研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 和書
- 例題で学ぶ集合と論理
