目次
第１章 地理的探究に基づく学習に関する理論的考察（地理学における潮流の変化と地理教育への影響；地理教育における探究学習の導入と発展 ほか）
第２章 米国における地理的探究に基づく学習の展開（新社会科と地理教育への影響；１９８０年代の地理教育復興運動と地理的探究に基づく学習 ほか）
第３章 英国における地理的探究に基づく学習の展開（英国における地理学と地理教育の関係；スクールズ・カウンシルによる地理カリキュラムの開発 ほか）
第４章 豪州における地理的探究に基づく学習の展開（豪州における社会科の導入と探究学習の役割；１９７０年代の学校基盤の中等地理カリキュラム開発 ほか）
第５章 地理的探究に基づく学習に関する世界的傾向と意義（３国の地理的探究に基づく学習の展開に関する共通性と相互関連；地理的探究に基づく学習を促す地理カリキュラムの意義）
著者等紹介
金〓辰［キムヒョンジン］
１９７５年韓国済州島生まれ。１９９８年梨花女子大学卒業、２００２年同大学院修士課程修了。２０１０年４月筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科を修了。博士（教育学）。２００９年１０月から三重大学研究員を経て、２０１０年１０月より北海道教育大学旭川校専任講師。専門は、地理教育、社会科教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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