目次
第１章 解決のための７つの鉄則（第１鉄則 情報をとらえる；問題行動の違い；第２鉄則 事実を調べる ほか）
第２章 解決までの全プロセスを実況中継（からかわれる；いじめられる）
第３章 「校則」と「生徒指導」のあり方（なぜ細かい校則・決まりが多いのか；「消極的生徒指導」に“積極的”に取り組む）
著者等紹介
吉田順［ヨシダジュン］
１９５０年、北海道別海町生まれ。横浜市で３７年間公立小中学校に勤務。担任３２年、生徒指導部長１６年、学年主任１３年兼任。２０１１年定年退職。平成元年より「生徒指導」ネットワーク主宰。現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる」学校を訪問し、指導方針づくりに参画。「生徒指導」「非行・問題行動」「荒れる学校」「学級経営」などのテーマで講演、著述、相談活動をしている。訪問した学校は４０年間で２００校を超える（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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