学習指導の「足並みバイアス」を乗り越える

フォレスタネット【企画・編】/渡辺 道治【著】

学事出版（2021/05発売）

• サイズ A5判／ページ数 168p／高さ 21cm
• 商品コード 9784761927134
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

内容説明

「昔と同じ…周りの学校と同じ…隣のクラスと同じ」という「足並みバイアス」を打破しよう！学校現場の超多忙・業務過多で教師は疲弊している。コロナ禍の現在、「…せねばならない」という思考の呪縛から離れ、「本当に大切なもの」だけを残す勇気が今こそ重要である。

目次

第１章　「足並みバイアス」の正体と対策（学校の悲鳴？；コロナ禍であっても学校を楽しく―チャンスに変えよう　ほか）
第２章　学習フレームにまつわる「足並みバイアス」からの卒業（子どもの事実から始めよう；教室では常に「時間差」が生まれる―小学１年生、朝の教室の風景から　ほか）
第３章　授業の「足並みバイアス」を断捨離しよう（「ワクワク」→学校生活６年間→「つまんない」；苦手が多い音読を変えよう！　ほか）
第４章　授業だけでない「足並みバイアス」を乗り越えた学習改善（家庭の子どもの事実に目を向けよう；宿題に関する思考の縛りを解きほぐそう　ほか）
第５章　「足並みバイアス」を乗り越えて、伸びる、変わる、子どもたちと教師（ノマドスタディで輝く子どもたち；思考の縛りを解いたその先には）

著者等紹介

渡辺道治［ワタナベミチハル］
２００６年北海道教育大学卒。同年より奈良県天理小学校にて勤務。２０１３年ＪＩＣＡ教師海外研修にてカンボジアを訪問。２０１６年グローバル教育コンクール特別賞受賞。２０１７年北海道札幌市公立小学校にて勤務。国際理解教育論文にて東京海上日動より表彰。２０１９年ユネスコ中国政府招へいプログラムにて訪中。ＪＩＣＡの要請・支援を受けＳＤＧｓ教材開発事業としてラオス・ベトナムを訪問。初等教育算数能力向上プロジェクト（ＰＡＡＭＥ）にてセネガルの教育支援に携わる。各地の学校にてＳＤＧｓの出前授業を展開（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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