目次
第１章 「考える国語」授業づくりのために（「考える国語」と「深い学び」；「考える」国語から「考える国語」へ）
第２章 実践！「考える国語」物語文の授業（音読の仕方を考えることを通して、中心人物の変容を捉える；「思考のズレ」から中心人物をとらえる ほか）
第３章 実践！「考える国語」説明文の授業（表に整理して読む；表を使って、教材の論理を読み解く ほか）
第４章 実践！「考える国語」詩・随筆・創作の授業（教材の論理を活かし、表現に拓く；語り手の視点から創作する ほか）
第５章 実践！「考える国語」書写の授業（毛筆と硬筆の関連を意識した書写指導；思考活動を大事にした書写指導）
著者等紹介
白石範孝［シライシノリタカ］
昭和３０（１９５５）年、鹿児島県生まれ。東京都の小学校教諭、東京都教育研究員、筑波大学附属小学校教諭を経て、平成２８（２０１６）年４月より、明星大学客員教授、平成２９年４月より、同大学教授
瀧哲朗［タキテツロウ］
昭和３７（１９６２）年、島根県生まれ。島根大学教育学部卒業。安来市立母里小学校教頭。出雲市立高浜小学校、旧佐田町立窪田小学校、島根大学教育学部附属小学校、安来市立十神小学校教諭を経て、島根県教育委員会義務教育課、島根県教育センター指導主事。その後、安来市立比田小学校、安来市立能義小学校で教頭を歴任後、現職。月山国語の会代表、雲石「国語」の会会員、「考える国語」研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 和書
- 韓国が嫌いで
