目次
第１章 英語活動の考え方と必要性（なぜ、小学校で英語活動を実施するのでしょうか。また、その背景は何でしょうか。；現在、国が進めている小学校英語活動の考え方や指針は、どのように示されているのでしょう。；国際教育と国際理解教育の違いは何ですか。また、英語活動は、なぜ国際理解教育との関連が叫ばれているのでしょう。 ほか）
第２章 英語活動の現状・課題とその改善策（現在、全国の小学校では、どの程度実施しているのでしょうか。；学力低下が叫ばれる中で、英語活動を実施するゆとりはあるのでしょうか。；英語の能力や発音に自信がなくても指導できるのでしょうか。 ほか）
第３章 学習計画・内容・方法と指導体制（国際教育の内容をどの程度組み入れ、どのように位置づければよいのでしょうか。；各学校では、実施時間が異なると聞きます。それに対応した全体計画と内容はどのように組み立てればよいのでしょう。；学年段階や実施回数に応じた指導内容や計画は、どのようにすればよいのでしょうか。 ほか）
著者等紹介
小野清二［オノセイジ］
西東京教育研究所長。都小学校英語活動研究会長、都小学校性教育研究会長、文部科学省国際化教育推進委員、内閣府海外青年交流アドバイザー、公立小学校長、教科書執筆委員を経て、現在、英語活動、国際理解、性と健康、道徳、環境教育等の推進・指導・教材開発を行っている。また、２００６年より講師として、ヨーロッパ、北アメリカ、オセアニアの各種の学校で、日本文化・日本語・性と健康教育の指導・普及にあたり、外国語教育の調査活動を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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