出版社内容情報
卒業設計は、学生自らがテーマを探し出し、論理的思考プロセスを積み重ねていき、オリジナリティある提案をすることが求められている。本書は、先生と学生とのライブ感あふれる対話を軸に、進め方、設計上のコツなどを、実際の学生の作品をもとにしたケーススタディで解説する。新版では、大きく内容を変更し、課題設定、リサーチ、アイデア、提案の４構成に再編成し、より本質的な、卒業設計・卒業研究のコアな部分に絞り込む内容とする。
内容説明
ソツケイが足踏みしてなかなか進まない…そんなあなたへ。「天からアイデア」は降ってきません。卒業設計は、地道なリサーチの積み重ねをもとにコンセプトを導き出し、建築的・空間的な提案につなげる、論理的な作業なのです。増補された新版の登場。
目次
序章 卒業設計とは何か？（卒業設計は「自分」さがしではない；卒業設計とは論理的思考プロセスの具体化である；リサーチにもとづくアイデア出しと提案；本書の特徴と使い方）
第１章 課題設定 「テーマ」から「主題」へ（卒業設計は自己満足のためにするのではない；「テーマ」とはたとえば「愛」だ！―根源的だが答えのない大切なもの；「テーマ」を「主題」で切る）
第２章 リサーチ 「主題＝切り口」を軸としたリサーチの「カタ／型」（「主題＝切り口」設定の基本；「主題＝切り口」に「ＨＯＷ？（どのような？）」を付ければ「問い」になる
「問い」の検証―「主題＝切り口」に沿った「フィールドワーク」の３プロセスを通じて）
第３章 アイデア アイデアの模索と展開（「問い」に対する「仮説」を「建て」る；「建築的・空間的アイデア」が勝負の決め手；「アイデア」と「オリジナリティー」；「建築的・空間的アイデア」は「空間の質」を狙おう；「リサーチ」にもとづくアイデアの展開―資料収集・データ収集、文献調査；先人に学ぼう―既往作品・参照作品分析；敷地の声なき声を聞く―敷地調査；物語性を持たせよ―クライマックスの演出）
第４章 提案 作品を練り上げる（「建築的・空間的アイデア」は魅力的な形になってはじめて生きる；スタディ；プレゼンテーション―独白にならないために）
著者等紹介
松本裕［マツモトユタカ］
大阪産業大学デザイン工学部建築・環境デザイン学科准教授。１９６６年生まれ。京都大学工学部建築学科卒業。京都大学大学院博士後期課程・単位取得退学。パリ建築大学ベルビル校・ＤＥＡ学位（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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