内容説明
現在、幼稚園や保育園において、子どもたちの遊びは、じゅうぶんに保障されているだろうか。遊びをとおして子どもたちは自己充実しているだろうか。本書は、そうした問いを正面にすえて、実践活動例を示しながらわかりやすく、現在の幼児保育・幼児教育の課題を考察し、子どもたちの生活＝遊びの世界を具体的に探求する。保育者を志す学生はじめ、幼稚園・保育園で保育にたずさわる人のためのテキスト・参考書。
目次
１章 保育とはどんなことか（子育て―家庭と子ども；附属幼稚園からまなぶ―保育実践をとおして；橋詰良一と倉橋惣三―その保育思想と実践）
２章 幼稚園や保育園はどんなところか（幼稚園・保育園の現状；幼稚園や保育園はどうあったらよいか；幼稚園・保育園は子どもたちがあそびながら自己充実する場である）
３章 保育の内容・方法とは何か（家庭保育と幼稚園・保育園での保育；保育内容を規定する諸条件；保育内容としてとりあげるべきこと；保育の方法について；保育の実践）
４章 保育計画はなぜ必要か（幼児教育におけるカリキュラム；幼児期のカリキュラムの基盤；幼児教育のカリキュラムのスコープ；教師―子どもの対応関係からみたカリキュラム；保育計画と保育の構造化；保育カリキュラムの前進のために）
５章 どんな保育技術をめざしたらよいか―科学的ロマンをはぐくむために（児童憲章と保育技術；共同画・共同製作にみる虚像；壁面装飾（壁面工作・壁面構成）とはなにか
ナイフを使えない保育者たち
“伝承されないあそび”としないために
科学的ロマンをはぐくむために）
６章 障害をもつ幼児の保育はなぜ必要か（いろいろな問題点；対応してきた子どもたち；われわれの受れ入れ；障害をもつ幼児とその周辺；友だちの群像と教育の統合；「やりかえしなさいよ」とおとなは言う；就学期をむかえる）
