目次
第１編 序論（人の発達段階におけるものづくり教育の必要性；ものづくりの流れと生産教育論 ほか）
第２編 ものづくりの考え方を育て、基礎を培う教育―小学校高学年から中学校前半の義務教育期間（ものづくりの導入研究；ものをつくるための製品の設計 ほか）
第３編 ものづくりの基礎基本をふまえ、目標を設定して理論化・最適化を考える教育―中学校後半から高等学校までの期間（ものづくりの機構・構造設計に関する基礎研究；ものづくりの工程計画・製作に関する基礎研究 ほか）
第４編 ものづくりの最適化とともに、方略性ある効率化を考える教育―大学から一般社会人の期間（ものづくりの設計論に関する研究；ものづくりにおける工程設計の最適化 ほか）
著者等紹介
大橋和正［オオハシカズマサ］
１９７６年山梨大学大学院工学研究科精密工学専攻修了。１９７７年大阪大学工学部産業機械工学科研究生（２年間）。１９９０年京都大学工学博士。１９９６年アメリカ合衆国イリノイ大学客員研究員（８ヶ月間）。現在、岡山大学大学院教育学研究科教授、工学博士。この間、岡山大学教育学部附属小学校、校長（兼任）、岡山大学教育学部・附属学校部長、岡山大学教育学部・副学部長、岡山大学大学院教育学研究科・副研究科長。専門は生産教育、技術教育、生活工学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
