内容説明
教育現場での問題改善率８割を達成した著者考案の１０ステップをソフト化。いじめ・不登校・暴力行為など深刻化する子どもたちの問題行動を解決に導く、教師・スクールカウンセラー必携の書。
目次
第１部 導入（はじめに―生徒指導提要に見る生徒指導上の問題発現要因と対策；私事化からみた生徒指導上の問題の現状―いじめ・不登校・暴力行為）
第２部 手引き
第３部 事例（同級生の遊びの誘いを断り校長室で遊ぶ児童／自己刺激機能；授業中に奇声を上げる児童／逃避・回避機能；周囲に軽度な粗暴態度が見られる児童／注目機能；国語の時間に教科書を忘れる生徒／もの・活動要求機能）
著者等紹介
小野昌彦［オノマサヒコ］
宮崎大学大学院教育学研究科教授。１９６１年生まれ。筑波大学大学院修士課程教育学研究科修了、同大学大学院博士課程心身障害学研究科中退。中国短期大学専任講師、奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター准教授等を経て、現職。博士（障害科学：筑波大学）。専門行動療法士。日本行動療法学会常任理事、常任編集委員、日本心理学諸学会連合理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ひろか
1
CD付とあるが、支援ツールの入ったCDがメイン。本は説明書。実際に使ってみないとわからないだろう。2012/11/01
