目次
本論の課題と構成
第１部 現象学的言語論に基づく外国語教育研究の意義（現象学的言語論と外国語教育；メルロ＝ポンティに基づく言語論；メルロ＝ポンティの言語論）
第２部 事例研究（聞きとり学習における初期学習者の経験；発音の習得における初期学習者の経験；初期学習者による言葉の意味の把握）
まとめと今後の課題
補論 「コミュニケーション能力」およびこの概念に基づく外国語教育研究
著者等紹介
福田学［フクダマナブ］
１９７３年栃木県生まれ。１９９６年慶應義塾大学文学部卒業。２００７年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了博士（教育学）。現職は東京大学大学院教育学研究科研究員、日本大学文理学部教育学科非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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