出版社内容情報
「まじめなおしゃべり」という「対話」によって人は自分をエンパワーできるのではないか。そう提唱する著者が教育現場の経験をもとに、参加者の対話中心の参加型学習を提案。現場で活用できるワークシート、学習プログラムつき。
参加型と呼ばない／動詞からひろがる／アイスブレイクでなく／ひとりで抱え込まないで／悪夢には力がある／まじめな雑談／社会をつくる学び／職場のワークショップ／心をしずめるおしゃべり／心をつかむクエスチョン／エンパワメント・ワークス／アクションプランに向かって／提案・対話からはじまる人権学習のプログラム ほか
内容説明
本書は、「社会をつくる学び」が、「対話からはじまる人権学習」を通して実現できればとの著者の願いを実現するために、テキストづくり、学習プロセスづくりを柱として実践してきたことを、現場主義の形をとってまとめたものである。
目次
ホップ―テキストが生まれるとき（参加型と呼ばない；動詞からひろがる ほか）
ステップ―すべてのヒントは現場に（ひとりで抱え込まないで；悪夢には力がある ほか）
ジャンプ―おしゃべりからはじまる（活動あって学習なし；心をしずめるおしゃべり ほか）
提案―対話からはじまる人権学習プログラム（２ユニットで住民学習；４ユニットでファシリテーター養成講座 ほか）
著者等紹介
岡田耕治［オカダコウジ］
１９５４年１１月大阪府生まれ。１９７８年４月大阪府岬町立岬中学校勤務（１７年間）、同和教育主担、学年主任などを歴任。１９９５年４月大阪府教育委員会事務局勤務（１１年間）、指導主事、主任指導主事、主任社会教育主事、管理主事を歴任。２００６年４月岬町教育委員会事務局勤務教育部長。２００１年７月子ども教育広場（野口克海代表）の設立から事務局を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
