出版社内容情報
日本で初めての企画・編集となる〈講座 包括的性教育〉（全5巻）。世界の性教育の理論と実践の主流は、包括的性教育の時代を迎えているが、第3巻は、日本の学校教育で培ってきた実践の記録が網羅され、教育現場での実践に役立つヒントが詰まっている。
【目次】
監修者まえがき
はじめに［水野哲夫］
Ⅰ 総論
1 子ども・若者のセクシュアリティをめぐる現実とニーズ.［染矢明日香］
2 包括的性教育実践とはどういう実践か、そしてそれをどうつくるか［水野哲夫］
3 子どもを変え、おとなを変え、誰もが過ごしやすい学校（社会）をつくる包括的性教育［樋上典子］
Ⅱ 実践報告
からだを学ぶ
4-1 （実践1）5歳児クラス「自分のからだを知る」［荒武美保］
4-2 （実践2）「からだの権利」を学ぶことは言葉を持つこと語ること.［浦野匡子］
4-3 （実践3）好きがいっぱい――快・不快を知って自分を大切にしよう、人を大切にしよう［多田直子］
4-4 （実践4）小学校6年生「みんなで学ぼう！からだの権利」［長谷川まき子］
4-5 （実践5）「虎視眈々と」性教育［河合玲香］
4-6 （実践6）吉祥女子高等学校における包括的「月経」教育［楢原宏一］
多様性を学ぶ
5-1 （実践7）世界にはいろいろな人がいて、みんな違っていい［荒武美保］.
5-2 （実践8）「一人ひとりが違う存在」を当たり前に［松﨑利香］
5-3 （実践9）小学校2年生「こころとからだの学習」から――「わたしたちのたん生」をたがいに学ぶ［中村晴佳］
5-4 （実践10）子どもたちに、キラキラ輝く人生を［瀬野史織］
5-5 （実践11）低学年の子どもと考えるジェンダー――Tシャツ作りを通して［塩塚秀美］
5-6 （実践12）中学校「多様な性」［樋上典子］
5-7 （実践13）性の多様性を知る授業［荻野雄飛］
性と人間関係を学ぶ
6-1 （実践14）「だれもがたいせつな存在」［小島淳子］
6-2 （実践15）子どもとつくる人間関係［松﨑利香］
6-3 （実践16）「だれとでもできるわけじゃないんだ」――みんなで考えた「ふれあい」の学習［池田元］
6-4 （実践17）高学年の子どもたちと学ぶ“同意”と“尊重”［北山ひと美］
6-5 （実践18）中学校3年間の思春期教室の中での人間関係の学び［菊池準子］
6-6 （実践19）「人間関係」を高校生と考える――ワークショップで楽しくリアルに!!［谷村久美子］
Ⅲ 「協働」でつくる包括的性教育
7 保護者と教職員でつくる「性と生を
内容説明
世界と日本の包括的性教育の全体像をまとめた全５巻の講座。世界の性教育の理論と実践の主流は、科学と人権、多様性の尊重とジェンダー平等を柱にした「包括的性教育」の時代を迎えている。その国内外の展開を網羅した、世界的にも類をみないシリーズ。
目次
１ 総論（子ども・若者のセクシュアリティをめぐる現実とニーズ（染矢明日香）
包括的性教育実践とはどういう実践か、そしてそれをどうつくるか（水野哲夫）
子どもを変え、おとなを変え、誰もが過ごしやすい学校（社会）をつくる包括的性教育（樋上典子））
２ 実践報告（からだを学ぶ；多様性を学ぶ；性と人間関係を学ぶ）
３ 「協働」でつくる包括的性教育（保護者と教職員でつくる「性と生を語る会」（北山ひと美）
学校での協働の可能性とビジョン―２つの学校の実践事例の検討を通して（村末勇介）
「協働」での包括的性教育実践―富士見特別支援学校の取り組みをもとに（門下祐子；櫻井裕子；飯村恵；狩野正子））
著者等紹介
門下祐子［カドシタユウコ］
京都教育大学総合教育臨床センター講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事。専門：特別支援教育、知的障害児・者の「性の権利」を尊重した教育・支援
北山ひと美［キタヤマヒトミ］
和光小学校・和光幼稚園前校園長、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、性教協・乳幼児の性と性教育サークル代表。専門：包括的性教育実践研究、小学校教育・幼児教育実践研究
樋上典子［ヒガミノリコ］
元公立中学校教員、公立中学校時間講師、関東学院大学・千葉市青葉看護専門学校非常勤講師、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事
水野哲夫［ミズノテツオ］
一般社団法人“人間と性”教育研究協議会代表幹事、『季刊セクシュアリティ』誌編集長。専門：性教育実践研究
村末勇介［ムラスエユウスケ］
琉球大学教育学研究科教員、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会九州ブロック幹事。専門：性教育、生活指導、学級経営（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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