目次
第１部 教育開発への第一歩（教育開発について学ぶ；教育開発に関わる；教育開発を検討する）
第２部 具体事例から学ぶ教育開発（教育開発に関わるわたしの位置性―パレスチナ；理科研究授業支援プロジェクトが生まれるまで―ザンビア；実践コミュニティを通じた組織強化と学びのデザイン―エジプト；自律発展を促す教育開発―パプアニューギニア；パフォーマンスに焦点をあてた研修デザイン―ネパール；研究会活動を通した教師の自立―ボリビア；教師の主体性を促す教育開発アプローチ―フィリピン；教育開発プロジェクトへの大学生の関わり―カンボジア）
第３部 これからの教育開発（座談会―経験者に問う「現場の実情」；教育開発の展望）
著者等紹介
久保田賢一［クボタケンイチ］
ＮＰＯ法人学習創造フォーラム代表。関西大学名誉教授／大阪経済法科大学客員教授。経歴：米国インディアナ大学大学院教育システム工学専攻修了。Ｐｈ．Ｄ．（Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｓｙｓｔｅｍｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、高校教員、青年海外協力隊員、国際協力専門家、関西大学教授、英国レディング大学客員研究員、米国ハワイ大学客員教授など歴任。専門、国際教育開発、開発コミュニケーション、学習環境デザイン（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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とある本棚
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国際教育開発というと比較教育学や教育社会学からアプローチするケースが一般的であるが、本書は主に教育工学や情報学の専門家によって執筆されている点に特徴がある。またその結果として、通常の国際教育開発のように援助潮流や各国の教育政策云々というマクロな話よりも、よりミクロな授業や研修のデザインに焦点が当てられている。自分の専門に近いと言う意味で、インストラクショナルデザインが取り上げれている8章が興味深かった。2021/08/19
