目次
序章 ひとりひとりにとっての人生１００年時代
第１章 市民講師デビューという創造的試行
第２章 市民講師になる
第３章 市民の地域人材化を育てるプラットフォーム
第４章 プラットフォームの実践例
終章 プラットフォーム構築へのアプローチ
著者等紹介
柵富雄［サクトミオ］
１９５２年、富山県生まれ。富山大学大学院人間発達科学研究科修了。博士（神戸学院大学・人間文化学）。株式会社インテックに入社後、教育の情報化支援を多数手がける。１９９４年「インターネット市民塾」を発表。富山をはじめ各地のインターネット市民塾などの設立に関わる。２００２年から２０１２年まで中央教育審議会臨時委員を務める。現在、株式会社ジェック経営コンサルタント顧問・人材社会研究室主幹研究員、公益財団法人学習情報研究センター主幹研究員、慶應義塾大学ＳＦＣ研究所上席所員、総務省地域力創造アドバイザー、特定非営利活動法人地域学習プラットフォーム研究会理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Go Extreme
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人生１００年時代：いかに生き直しできるか 成人期の学習機会：70％仕事・生活での経験・20％フィードバックやコーチング・10％フォーマルな学習 アイデンティティ意識化：地域・社会との関り→アイデンティティ意識→問題意識→始める動機→ＰＤＣＡ コミュニティ育成：進化前提の設計・内部/外部の視点・多様なレベルの参加奨励・公と私のコミュニティ空間・価値に焦点・親近感と刺激組合せ・リズム創出 4層：ＩＣＴインフラ→アプリケーション→各地域プラットフォーム→実社会＝学習＋実践 ＥＵの人材人称：自己啓発↔育成↔就業 2020/05/31
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