学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育―その基本概念、指導方法、アセスメント、関連機関との連携

コーモス，ジュディット〈Ｋｏｒｍｏｓ，Ｊｕｄｉｔ〉/スミス，アン・マーガレット【著】〈Ｓｍｉｔｈ，Ａｎｎｅ Ｍａｒｇａｒｅｔ〉/竹田 契一【監修】

明石書店（2017/10発売）

• サイズ A5判／ページ数 310p／高さ 21cm
• 商品コード 9784750345772
• NDC分類 378.6
• Cコード C0037

目次

第１章　教育における障がいのとらえ方
第２章　ディスレクシアとは？
第３章　学級の中での学習障がい
第４章　言語学習における認知的、情意的側面
第５章　判定と公表
第６章　学び方の違いへの配慮
第７章　言語教授のための指導法
第８章　アセスメント
第９章　移行と学びの進捗

著者等紹介

コーモス，ジュディット［コーモス，ジュディット］ ［Ｋｏｒｍｏｓ，Ｊｕｄｉｔ］
英国ランカスター大学言語学・英語学部教授。通信制大学院修士課程（外国語としての英語教育）の長を務める傍ら、自らも第二言語習得や教師教育のモジュールを担当している。Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｌｅａｒｎｅｒｓ　ｗｉｔｈ　Ｓｐｅｃｉａｌ　Ｎｅｅｄｓ：Ａｎ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ編集委員。ハンガリーにおけるディスレクシアと聴覚障がい者への言語教育に関わる教師のための研修主担当者。第二言語教育や特別支援の観点からの言語教育に関する著書多数

スミス，アン・マーガレット［スミス，アンマーガレット］ ［Ｓｍｉｔｈ，Ａｎｎｅ　Ｍａｒｇａｒｅｔ］
英国カンブリア大学上級講師。２５年間にわたり、英国国内はもとよりケニヤ、ドイツ、スウェーデンで英語を教える。この１５年間は、ディスレクシア専門家と評価者として活躍している。カンブリア大学では、第二言語としての英語教育を担当し、ディスレクシア講義を含む第二言語としての英語教育のクラスを担当している

竹田契一［タケダケイイチ］
大阪医科大学ＬＤセンター顧問、大阪教育大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Nobu A]

購読本読了。各教育機関で最近取り組みが行われているが、今まで全体像が見えなかった。包括的な1冊。以前は医学分野と教育心理学で共有されず、その為、あまり表面化しなかった学習障がい。歴史的な背景や学習障がいの種類の解説から始まり、判定方法、配慮の仕方、指導法、評価方法と網羅。推奨する多感覚教授法に関しては従来の四技能を伸ばす教授法に相通ずる。自己申告してくればいいが、学習障がいを未認識で公平な学びの場を共有していない学生を救うのも教師の役目。正しい配慮と手立ての塩梅が肝要。とても勉強になった。

2018/03/18