目次
序章 日本の社会的養護においてライフストーリーワークが必要である理由
第１章 ライフストーリーワークとは
第２章 ライフストーリーワーク実践のポイント（準備編）
第３章 ライフストーリーワーク実践のポイント（実践編）―生活場面型
第４章 ライフストーリーワーク実践のポイント（実践編）―セッション型
第５章 事例（モデルケース）で考えるライフストーリーワーク
第６章 ライフストーリーワーク導入から展開への経緯
第７章 ナラティヴ・アプローチからみたライフストーリーワーク実践
終章 日本におけるライフストーリーワークの課題と展望
著者等紹介
山本智佳央［ヤマモトチカオ］
三重県職員（職種：心理判定員）。１９９２年に入庁後、児童相談所歴は通算１５年。社会的養護の子どもたちへのライフストーリーワーク実践は２００５年頃から取り組んでいるが、この間、児童心理司と里親担当を８年間兼務。２０１４年度から人事交流で四日市市役所に派遣中。家庭児童相談室の社会福祉主事として勤務している
楢原真也［ナラハラシンヤ］
児童養護施設子供の家、治療指導担当職員。大学院を卒業後、児童養護施設で勤務。子どもの虹情報研修センター研修主任を経て、２０１４年より現職
徳永祥子［トクナガショウコ］
国立武蔵野学院児童自立支援専門員。福祉社会学博士（京都府立大学大学院）。アイルランドインチコアガレッジ、英国ルートン大学卒業。帰国後、大阪市立阿武山学園（夫婦小舎制男子寮担当）でライフストーリーワークの実践を始め、同時に京都府立大学大学院にてライフストーリーワークの研究をする。２０１３年４月から現職
平田修三［ヒラタシュウゾウ］
早稲田大学人間総合研究センター招聘研究員、早稲田大学里親研究会代表。里親たちとの意見交換や社会的養護当事者会のフィールドワークを行いながら、「子ども自身の声」を通してライフストーリーワークのあり方を考えている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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