目次
第１部 すべてを貫く中心テーマグローバル教育の特徴をつかもう（肯定的で協力的な学びをつくる；つながり；ちがい：ものの見方を意識する；未来）
第２部 柱となる重要なテーマグローバル教育の基本を学ぼう（環境と持続可能性；開発と地球規模の公正；権利と責任；平和）
第３部 発展する新しいテーマ総合学習にも対応する現代の課題を考えよう（テクノロジー；マスメディア；健康；公正；シチズンシップ）
付録
著者等紹介
セルビー，デイヴィット［セルビー，デイヴィット］［Ｓｅｌｂｙ，Ｄａｖｉｄ］
イギリスのプリマス大学で「持続可能性のための教育」学部の教授、及び同大学「持続可能な未来のためのセンター」所長。１９９２年から２００３年まで、カナダのトロント大学ＯＩＳＥ（オンタリオ教育研究所）で教授兼、グローバル教育国際研究所所長
パイク，グラハム［パイク，グラハム］［Ｐｉｋｅ，Ｇｒａｈａｍ］
カナダのプリンスエドワードアイランド大学で教育学部の教授、及び学部長。アメリカのインディアナ大学の「地球規模の変革のためのセンター（Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｇｌｏｂａｌ Ｃｈａｎｇｅ）」で客員教授。プリンスエドワード大学では、教員養成課程および大学院でグローバル教育と国際教育を指導。教員養成課程においては、国際教育学科の特別プログラムの編成に携わっている。２００６年には、カナダ国際教育局より、国際教育革新賞を受賞している
小関一也［オセキカズヤ］
早稲田大学第一文学部教育学研究室助手、同大学教育学部非常勤講師を経て、トロント大学大学院ＯＩＳＥ（オンタリオ教育研究所）の博士課程に在籍。グローバル教育が「外に向かう旅」であると同時に「内に向かう旅」であることに注目して、グローバル教育とホリスティック教育の接点を探る研究を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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