目次
１ 「ちょっと無理してがんばる」学級づくりを（こんな子ども、こんな学級がいいな！；悪戦苦闘が当たり前の学級がいいな！ ほか）
２ さあ、学級をひらこう（新学期前夜の過ごし方；はじめての出会いに心を込める ほか）
３ 見守って、やってみて、演じて…悪戦苦闘をたのしむ（朝の会、帰りの会が「学級づくりの決め手」；明るく元気な「教室ものがたり」）
４ もう一段階、パワーアップした担任としての力量（「見つけ学習」で授業の深化を；我流から学校経営と結びついた『学級づくり』を）
著者等紹介
前田勝洋［マエダカツヒロ］
実践同人代表。豊田市内に校長として勤務し、２００３年退職。大学の非常勤講師を勤める傍ら、求められて小中学校現場を『学校行脚』して、教師達と苦楽を共にしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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