目次
不易を貫き、新しい流れをつくる授業・学級づくり―「出会いと出番と対話」のある小集団で
第１部 授業づくり（学ぶ意欲と学力を同時に高める授業づくり―ＰＭ理論と実践の再構築；「練り合いのある授業」をめざして ほか）
第２部 学級・学校集団づくり（「学習集団形成度評価」活用で学校が変わった；「出会い」と「出番」と「対話」のある学校経営 ほか）
第３部 幼児教育（「個集研」の考え方と幼児教育；互いに認め合い、育ち合う学級づくり―一人ひとりの遊びを支える活動を通して）
第４部 ちょっといい話（Ａ君の人生に幸多かれと心から祈る！―１５年前の回想から；心を耕す感動体験を子どもに―栽培活動を通して ほか）
著者等紹介
相原次男［アイハラツギオ］
広島大学大学院博士課程修了。山口県立大学国際文化学部教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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