内容説明
本著は、共感的・発見的・価値包摂的人間関係が授業を支えるものであるとし、“やわらかさ”と“厳しさ”を合わせもつ“しやなかな授業”のつくり方を具体的に述べたものである。
目次
１ しなやかな授業―「追究」としての学習の実現を目指して（ゆとりと教育；子ども・教材と教材の眼；「追究」における連続と非連続；「追究」を可能とする諸条件；育てる授業）
２ 学習力を育てる授業―本質を具現した迫力ある授業を求めて（育つ学力とその構造；学ぶ力とその育成；自己評価と授業；技術主義の超克；自己実現を保障する授業；知的修練の書―しなやかで迫力のある授業）
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- 和書
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