内容説明
私たちは、子どものひとりひとりの生きる営為の中に、自立への願いや努力を確実に読みとらなければならない。それを支え援けることによって、生きる営為をより強靱なもの、より柔軟なものへと育てていくことが要請されているのである。
目次
１ 人間形成の理念はどこに
２ 教育の前進を阻むもの
３ 日常的思考の可能性
４ 追究活動の土台と通路（内田義彦氏における「共感」；重松鷹泰氏の「共存の感情」）
５ 子どもの可能性と教育
４ 自立にみちびく授業の組織
７ 子どもをひきつける教材
８ 社会認識としての授業実践・研究
終章 人間であること
