内容説明
本書は，どうすればわかりやすい授業になるかを，心理学の力を借りて解明しようとする。授業は，教師，子ども，教材の三大構成要素から成り立つものであるが，その中でも子どもに焦点を置き，教師の働きかけや教材の工夫を論じた。このように，子どもの側から授業を研究すれば，そこから授業の心理学ができあがると考えている。
目次
第１章 子どもの理解力と授業
第２章 わかる授業の動機づけ
第３章 わかる授業の組み立て方
第４章 わかる授業の指導技術
第５章 学級の人間関係とわかりあう喜び
第６章 わかる授業の目標と評価
