出版社内容情報
ユニット単位でミニマムエッセンスを丁寧に学習できる入門書（教職科目対応）。新学習指導要領などをふまえた１０年ぶりの改訂。
内容説明
好評テキスト、１０年ぶりの改訂！ユニット（平均８頁）単位でミニマムエッセンスを丁寧に学習できる教育学入門（教職科目にも対応）。学習指導要領改訂、コアカリキュラム、教員養成改革、大学入試改革、アクティブラーニングなど教育をめぐる新たな動向を盛り込んだ。
目次
第１部 教育をどうとらえるか（教育と子ども；教育と社会；教育の目的）
第２部 教えるということ―教育の事実をつくりだすペダゴジー（ペダゴジーのグランドデサイン；ペダゴジーの遂行；ペダゴジーの担い手）
第３部 ペダゴジーをめぐる現代的な課題（教育の制度；教育の接続；共生の教育）
著者等紹介
木村元［キムラハジメ］
１９５８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、一橋大学大学院社会学研究科教授
小玉重夫［コダマシゲオ］
１９６０年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、東京大学大学院教育学研究科教授
船橋一男［フナバシカズオ］
１９５９年生まれ。立教大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。現在、埼玉大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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yuno
4
教育学は、教育方法論としてのペタゴジーと、教育をとりまく社会的事実からアプローチする教育科学に分けられ、教育を社会変化に対応させるためには、両者をうまく融合させることが必要、というコンセプトで、両者のバランスをとりつつ教育学の全体像を解説する。様々な関係の中で育まれる成長を意味する「形成」と共同体を維持するための教化としての「共同体のための教育」概念の関係の整理や、「学校」「カリキュラム」「教材」などの概念の体系的な説明、生涯学習に関する（ポスト・）アンドラゴジーの紹介は参考になった。2021/02/14
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