ベーシック現代心理学 教育心理学 （第３版）

子安 増生/田中 俊也/南風原 朝和/伊東 裕司【著】

有斐閣（2015/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 243p／高さ 21cm
• 商品コード 9784641072459
• NDC分類 371.4
• Cコード C1311

出版社内容情報

子安 増生［コヤス　マスオ］
著・文・その他

田中 俊也［タナカ　トシヤ］
著・文・その他

南風原 朝和［ハエバラ　トモカズ］
著・文・その他

伊東 裕司［イトウ　ユウジ］
著・文・その他

内容説明

教育心理学の課題、発達・適応・学習などの基礎的理論の要点、および教室での授業や教育評価など実際的活用法をわかりやすく解説。基本的枠組みは初版と新版のものを継承しつつ、２０１１年実施の学習指導要領の改訂に対応。特別支援教育やいじめへの関わり方、動機づけ、情報教育環境の変化、教育データの分析など、新たな内容や大きく変化した内容も盛り込んだ。

目次

第１章　教育心理学の課題
第２章　発達過程の理解
第３章　適応と障害の理解
第４章　学習の基礎の理解
第５章　認知心理学の観点から見た学習
第６章　学級集団の理解
第７章　授業の方法と教師の役割
第８章　教室でのＩＣＴ活用
第９章　教育評価の方法
第１０章　教育データと分析結果の見方

著者等紹介

子安増生［コヤスマスオ］
１９５０年生れ。１９７７年京都大学大学院教育学研究科博士課程中退。現在、京都大学大学院教育学研究科教授。博士（教育学）

田中俊也［タナカトシヤ］
１９５２年生れ。１９８１年名古屋大学大学院教育学研究科博士課程修了。現在、関西大学文学部教授。博士（心理学）

南風原朝和［ハエバラトモカズ］
１９５３年生れ。１９８１年アイオワ大学大学院博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、東京大学大学院教育学研究科教授

伊東裕司［イトウユウジ］
１９５５年生れ。１９８２年慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程単位修得退学。現在、慶應義塾大学文学部教授。博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ykoro]

【速読】基本的な発達過程の理解には役立った。しかしながら、２１世紀の子供教育を具体的に考えるヒントが有るかと期待して購入したが、観念的でアクションやヒントに繋がる情報は殆どなかった。

2016/03/26

[Moloko]

220p近くで簡潔に教育心理学の分野を扱っていてICTや統計の項もあって親切な教科書だった。基礎的なことを復習するのに丁度良かった

2017/03/25

[こずえ]

一般教養として教育心理学を知る分にはよかったが、教育学部の人間からすると不十分だそう

[Ryosuke Tanaka]

5章まで斜め読みしたが、バラバラな知見の寄せ集めになってしまうのは仕方ないとして、とくに子安の担当章にはあまりに雑なアナロジーが多いように思われる。「知見」として紹介されていることのほとんどが、人間をどういう物として見るかという研究の前提の論理的帰結にすぎないように思えてならない。近代的な教育の制度から生じているカテゴリを心理学的に意味のあるカテゴリと錯誤している部分が多い。「教育の目的」の議論の重要性を指摘しつつ、そのような根本的議論を捨象して「現場ノウハウ」的なものの話題に終始している。

2017/01/28