内容説明
「自己を超えて」他者への受容性と慎み深さの生の地平を切り開く。ウィトゲンシュタインとハイデガーとの接点たる「言語の限界」の思想から、レヴィナスの他者の思想へ、カペル、エマソンの自己超越の思想へと展開する哲学的対話。「他者を志向する／別の仕方での教育」の可能性を拓く実践哲学の書。
目次
第１章 序論
第２章 言語のザラザラした大地
第３章 意味と神話
第４章 自己を超えて
第５章 自律性を超えて
第６章 受容性と言語の限界
第７章 ハイデガーにとって本質的なものとは：語られていないものの詩学
第８章 平等に先立つ倫理：レヴィナスに続く道徳教育
第９章 より高等な教育のエコノミーに向けて
著者等紹介
スタンディッシュ，ポール［スタンディッシュ，ポール］［Ｓｔａｎｄｉｓｈ，Ｐａｕｌ］
バーミンガム大学で博士号取得（教育哲学）。現在、ロンドン大学教育研究所、教授（教育哲学部門長）。２００１年から２０１１年まで、イギリス教育哲学会の学術誌Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ編集長。専門は、ウィトゲンシュタインとハイデガーの哲学、エマソン、ソロー、カペルのアメリカ哲学および、ポスト構造主義の哲学で、分析哲学と大陸哲学の間の創造的な緊張関係を追究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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