出版社内容情報
教育・発達心理学の発展過程を19世紀後半の哲学的基盤から21世紀の現在の研究到達点まで詳細に検討する。デューイ、ピアジェ、ブルーナー等、16名の研究者の事績を通じて、教育・発達心理学の発展過程を19世紀後半の哲学的基盤から21世紀の現在の研究到達点まで詳細に検討する。
バリー・J・ジマーマン［バリージェイジマーマン］
編集
デイル・H・シャンク［デイルエイチシャンク］
編集
塚野州一［ツカノシュウイチ］
翻訳
内容説明
教育・発達心理学の発展過程を、１９世紀後半の哲学的基盤から２１世紀の現在の研究到達点まで詳細に検討。この分野の歴史を創生期（１８９０年から１９２０年まで）、隆盛期（１９２０年から１９６０年まで）、現在（１９６０年から現在まで）の３つの時代区分で記述。
目次
１ 創生期：１８９０年から１９２０年まで（１８９０年から１９２０年までの教育心理学；ウィリアム・ジェームズ：我らが合衆国の父；教育心理学へのアルフレッド・ビネーの貢献 ほか）
２ 隆盛期：１９２０年から１９６０年まで（隆盛期：１９２０年から１９６０年までの教育心理学；レフ・Ｓ．ヴィゴツキーの教育論：発達の文化的―歴史的、個人間的、個人的アプローチ；Ｂ．Ｆ．スキナー：教育心理学における行動分析者 ほか）
３ 現代の教育心理学：１９６０年から現在まで（現代の教育心理学：１９６０年から現在まで；ベンジャミン・Ｓ．ブルーム：その人生、研究、遺産；パスツールの象限に該当する業績：Ｎ．Ｉ．ゲイジの教育心理学への寄与 ほか）
著者等紹介
塚野州一［ツカノシュウイチ］
富山大学名誉教授、心理学博士。新潟県生まれ。１９７０年東北大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。富山大学教授、富山大学教育学部長・同大学院教育学研究科長、立正大学特任教授を歴任、２０１０年退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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