内容説明
本書は教育改革の動向にも十分応えうるように、教育課程論、教育評価論、授業方法論、生徒指導論、学校参加論、教育委員会制度論、教育の公共性論、生涯学習論、情報教育論、教師養成論、教師論にかかわって１１章で構成されている。
目次
１章 学校５日制と教育課程
２章 新学力観と評価
３章 アメリカ合衆国における教育方法改革の最前線
４章 閉鎖的学校といじめ
５章 学校の自律性と父母参加
６章 教育委員会制度の再吟味
７章 公立学校の多様化と公共性
８章 「統合」理念の追求
９章 情報教育の可能性
１０章 イギリスの「学校における教師養成」の提起するもの
１１章 教師はなぜ多忙か
