内容説明
授業で使えるワークシートやイラスト素材を収録。問題解決の流れがひと目で分かる板書。理科の見方・考え方を働かせて問題解決の力を付ける！
目次
１ 第５学年における授業づくりのポイント
２ 第５学年の授業展開（物の溶け方；振り子の運動；電流がつくる磁力；植物の発芽、成長、結実；動物の誕生；流れる水の働きと土地の変化；天気の変化）
著者等紹介
鳴川哲也［ナルカワテツヤ］
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官。１９６９年福島県生まれ。福島県の公立小学校教諭、福島大学附属小学校教諭、福島県教育センター指導主事、公立学校教頭、福島県教育庁義務教育課指導主事を経て、平成２８年度より現職
鈴木康史［スズキヤスシ］
神奈川県横浜市立小机小学校校長。１９６６年神奈川県生まれ。東京学芸大学で学んだ後、横浜市の公立小学校教諭、主幹教諭、副校長、横浜市教育委員会指導主事、主任指導主事を経て、現職に至る。全国小学校理科教育研究大会会場校および文部科学省総合的な学習の時間モデル事業の研究主任を勤める。文部省の学習指導要領解説理科編作成協力者、文部科学省の評価規準、小学校理科の観察、実験の手引き、国立教育政策研究所の教育課程実施状況調査、学習指導要領実施状況調査、全国学力・学習状況調査等の委員を歴任。専門は、小学校理科（主に地学教育）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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