目次
１ ユニバーサルデザインの時代へ（なぜ、ユニバーサルデザインなのか？；これまでのユニバーサルデザイン ほか）
２ ユニバーサルデザインの学級経営へ（学級経営ユニバーサルデザインのイメージ；学級経営ユニバーサルデザイン・１０の実践ポイント）
３ 問題行動にどう対応するのか？（問題行動の類型化；校外機関との連携を図る ほか）
４ パニック等があったときの支援・１０カ条
５ 学級経営で使える１０の対応法（ほめ方の工夫；叱り方の工夫 ほか）
著者等紹介
佐藤愼二［サトウシンジ］
植草学園短期大学福祉学科児童障害福祉専攻主任教授。明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害養護学校（現在の特別支援学校）及び小学校情緒障害通級指導教室での２３年間の勤務を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟事業部長、同機関誌『特別支援教育研究』編集委員、日本生活中心教育研究会理事、平成２５年度千葉県専門家チーム会議委員、平成２５年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会委員ほか。特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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