目次
第１部 話しことばで自己表現力を（独話活動の特色；独話活動の展開）
第２部 個性を生かし合う独話活動の再現（独話のよさは話題の鮮度；異なるよさの競演；独話活動を支える「書く」活動）
第３部 独話を教材にした授業（ことばの学習「夕日」の授業展開；教師の肉声短話を学習材にした授業）
第４部 自分らしさを発揮（独話っ子の変容；フィナーレを飾った独話「筆ペン先生」；それから一〇年後）
著者等紹介
笠原登［カサハラノボル］
昭和１２年１月４日生。昭和３５年、横浜国立大学学芸学部卒業。昭和３５年度より川崎市立今井小学校、５１年度より中原小学校に勤務。昭和５２年、校内研究主任として、自己表現力を育てる「全学級独話活動」の実践を提唱し、２０年間継続推進。平成９年３月退任。ＮＨＫ学校放送「ことばの教室」番組委員（平成１～９年）。横浜国立大学放育人間科学部、産能大学、フェリス女学院大学等の元非常勤講師。現在、日本国語教育学会理事。受賞：日本読書科学研究奨励賞「非文学教材による読書力向上へのアプローチ」（昭和６０年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
nako*beary
0
やっぱり対話って大事…というか、いいよね！人と話すことは、学習云々以前に楽しい。2014/10/23
